De koning
Janneke 22 april 2013 
Ontwerpschema en groepsplan
;
Hier kun je het ontwerpschema downloaden en een ontwerpschema in combinatie met een groepsplan. Hier kun je de namen van kinderen invullen die extra aandacht nodig hebben bij bepaalde activiteiten:
Doel van het project:
- Het koningshuis staat ver weg van de belevingswereld van de kinderen. Ze hebben vaak geen voorstelling van de dingen die een koning doet en de werkzaamheden
- Hoe wordt je koning?
- Koningen, koninginnen, prinsen en prinsessen spreken de kinderen vaak erg aan vanwege de mooie kleren.
- Waarom wordt de kleur oranje gebruikt als het om het koningshuis en het land gaat? Ik wil dat de kinderen de verbanden gaan leggen met de naam: Van Oranje Nassau.
Boeken bij het thema
Informatie
Op 30 april 2013 is Willem Alexander onze koning en Maxima onze koningin geworden. De kroon is in de belevingswereld van de kinderen natuurlijk het symbool voor de nieuwe koning. Toch zal de koning niet een kroon dragen tijdens de inhuldiging. De kroon, de rijksappel en het rijkszwaard, liggen er alleen maar voor de sier.
Speelgoed bij het thema
Onderzoek/uitstapjes
Leuk idee van Margriet Holterman:
Een Koningsspeurtocht om de school
Laat de kinderen in groepjes door de wijk gaan onder begeleiding van een ouder. De kinderen volgen de pijlen (rood, wit of blauw) op straat. Hangt er bij een huis de vlag uit dan mogen ze daar naar binnen om een spelletje te doen.
Spel 7 : Kimspel :Wat is er weg. allemaal oranje dingen
Opening van het thema
Wij gebruiken het verhaal van Een kroontje voor Prinsje Alexander, als ludieke opening om aandacht aan de Abdicatie te schenken. We hebben elk teamlid een rol gegeven en gevraagd te zorgen voor passende kleding. Daarna is iedereen op de foto geweest op dezelfde manier waarop de illustraties in het boekje staan. Hiervan wordt een PowerPoint gemaakt en dit kunnen de kinderen op het digibord bekijken terwijl de leerkracht de tekst voorleest. Dat zal een verrassing zijn als ze zien wie allemaal een rol speelt in het verhaal!
Ook kun je in een mooie schatkist de volgende dingen doen: een vlaggetje, een kroon, het boekje: Een kroontje voor Prinsje Alexander, een plaat van de koningin, woordkaarten , een oranje lint en platen van de Koninklijke familie
Knutselopdrachten
- Schilderijen van de Koning en de Koningin met een hoofd van brooddeeg
Een koning en koning gemaakt van een flesje en papier-maché eromheen. Daarna versieren.
-
Schilder jezelf als koning of koningin -
Als ik koning of koningin was, dan………….. -
-
Teken de helft erbij 
Verven; De koning
Hoofd van de koning
Kroon en hoofd vouwen, verder knippen en plakken
Kroon verven van goudverf
De gouden koets
Gouden koetsen met paarden ervoor, plak een foto van een kind als koning erin
In de gouden koets
En zo kan het ook
Vlaggen van kleine vierkantjes Zelf geknipte vlaggen door groep 1
Vlag maken aan een keukenrol met een oranje bol erop
Maak een slinger in de kleuren van de vlag
Staatsieportretten:
Nodig: gouden lijst (te maken van purschuim en dan goudkleurig verven), verkleedkleren voor de koning en de koningin en een voorbeeld van een staatsieportret. De kinderen kunnen er achter gaan staan en dan kunnen er foto’s van gemaakt worden. Ook de kinderen kunnen zelf foto’s maken (leuk ICT project)
Sieraden voor de koningin
Nodig: klei ijzerdraad en goudverf. Laat de kinderen bolletjes draaien van klei en aan hun ijzerdraad rijgen. Als laatste verven en klaar.
Kastelen van doosjes en kokers
Hoedjes
Bea Niphuis stuurde me een paar foto’s van hoedjes die zij met de groep heeft gemaakt:
Ik kreeg deze foto met een hoed van Saakje Hoekstra
Marianne Buist liet de kinderen zelf kronen ontwerpen
De kinderen in mijn klas maakten deze kroon
Bij Hilda Luth in de klas werden deze kronen gevouwen
En een kroon in het rood, wit en blauw
Hoeken
-
De troon van de Koning: Johanet Konig-Jansen mailde het volgende idee:
Bekijk de troon op een foto of op het digibord. Wat valt op? Bovenin de troon in de ridderzaal zit de initiaal van Beatrix. Een grote B. Mooi versierd. Straks als Willem Alexander koning wordt zal de B vervangen worden door de W. Hoe ziet de vorm van de troon er uit?
In onze klas hebben wij een kleuterstoel omgebouwd tot troon. Inclusief de wisselende initialen. Voor ieder kind is er een initiaal. Die makkelijk te wisselen zijn.
Het is een proces geweest dat een aantal dagen heeft geduurd:
-De echte troon bekijken (op een foto, digibord)
-De troonvorm maken (ingewikkeld bouwwerk van ingenieur)
-De leuningen maken (beide kanten even groot, even hoog)
-Het wapen (kleuren)
-De initialen (schrijven)
De troon groeide en groeide. Er kwam steeds iets bij.
- Koningshoek in de huishoek:
In de huishoek wordt op de troon genoten van een kopje thee….
Gebruik in de huishoek de volgende attributen:
– gouden stoel
– kaptafel met spiegel
– servies zilver/goud
– geurtje
– bonbon doosjes
– linten om doos te knippen en een mooie schaar
– wereldbol
– agenda om afspraken in te maken
– koets gemaakt van trekkar
– zwaaivlaggetjes
– oranje kussentjes
– schatkist met munten
– hoeden
– deftige jurken
– mooie schoenen
– kronen
– mantel
– medailles
Deze dame heeft een lintje ontvangen- Knutselhoek; kastelen maken
- Euro-geldhoek; op de euromunten staan ook afbeeldingen van de Koning
- Bouwhoek; kastelen en paleizen maken
Schatkisthoek
Nodig: kist met slot, heel veel sleutels, traktatie of beloning.
De kinderen mogen proberen om de schatkist open te maken. Als ze dit lukt en ze hebben de goede sleutel gevonden, mogen ze de beloning in de schatkist houden.- Vrijmarkthoek: (van Alinda Vellema)
Ik heb in de klas de volgende hoek gemaakt:
Ik heb een hoek ingericht als vrijmarkt: De kinderen mochten spulletjes van huis meenemen die ze konden ‘verkopen’ op de vrijmarkt in de klas. Een kleed op de grond en daarop kunnen ze hun spulletjes uitstallen. Ik heb stickers en viltstiften klaargelegd waarop ze de prijs van het artikel kunnen schrijven. Nepgeld van de rekenmethode wordt gebruikt om te kunnen handelen.
Verder hebben de kinderen een grabbelton gemaakt. Hiervoor lag cadeaupapier klaar om cadeautjes in te pakken en oude kranten om snippers te scheuren. Ook hiervoor moesten ze een aanplakbiljet schrijven waarop stond dat er een grabbelton was en wat grabbelen kost.
Boven de hoek werd een lijn gespannen, met daaraan nog meer draadjes waar de kinderen stukken ontbijtkoek konden knopen. Er lag ook een blinddoek. Ook hier weer: een aanplakbiljet maken en daarna konden de kinderen ‘tegen betaling’ koekhappen.
Er lag ook nog een dik stuk touw/kabel waarmee, uiteraard tegen betaling, touw getrokken kon worden.
De hoek was verder mooi versierd met een vlag en veel oranje.
Als afsluiting van het project en ook een beetje om de vakantie in te luiden hebben we met de kinderen van de groep, hun papa’s en mama’s en jongere peuterbroertjes/-zusjes op het plein de fietsen van de kinderen versierd. Dit was, mede door het schitterende weer, een heel feest.
Wat moet er aan de orde komen?
- Naam: van Oranje
- Kroning; wat gebeurt er?
- Wie is nu de Koningin en wie straks?
Spel en beweging
Spelletjes
- Daar zat een kleine koning/prinsesje (daar zat een klein zigeunermeisje)
- Twee emmertjes water halen
- Allemaal in de koets; bewegingsspel. Alle kinderen zitten op een bank met de benen aan weerskanten. De koetsier is de leerkracht. Deze zit voor op en zegt wat er gaat gebeuren. De koets gaat rustig, sneller, over hobbels, linksaf, rechtsaf, stopt plotseling, etc. De kinderen maken de bewegingen mee.
- Een koetsje ging uit rijden (een treintje ging uit rijden)
-
Van welke kant komt de wachter? (stil luisteren, de wachters lopen gewoon en mogen niet sluipen)
-
De koning raadt wie de wachter is (Tik tik wie ben ik.)
-
De koning raadt wat de naam van de wachter is (Naam synthetiseren)
Spelletjes bij de Kikkerkoning:
- De kikker in de vijver; maak een grote cirkel in het midden van het speellokaal. Geef steeds de opdracht spring in of uit de vijver. De kinderen moeten goed opletten welke opdracht gegeven wordt. Als je de verkeerde sprong maakt, ben je af.
- Ra, ra, ra wie heeft die bal, die mooie bal van goud
Muziek
In het muziekkastje zitten opdrachten voor de volgende onderdelen van de muzikale vorming: ritmeopdracht, dansopdracht, luisteropdracht, muziekinstrumenten, liedjes om aan te leren.
Van Alma ten Bruin kreeg ik:
Lied:De Koning gaat verhuizen
Voor de melodie kun je op het volgende bestand klikken: melodie
Van Bea Niphuis kreeg ik een: lied over de vlag
In Het grote liedjesboek staat:
- Blz. 46; De koningin is blij
- Blz. 46; De koning die is boos
- Blz. 79; Het is weer koninginnedag
- Blz. 80; Kom eens kijken op mijn kleedje
Dit opzegversje komt uit: Het grote versjesboek van Marianne Busser en Ron Schröder
Ik zou een koning willen zijn
Ik zou zo graag – dat lijkt me fijn
een echte koning willen zijn
Een met een mantel en een kroon
dat lijkt me echt te gek gewoon
En elke morgen bij ’t ontbijt
zegt iedereen:”dag Majesteit”.
De Koning op vakantie
Gaat de koning op vakantie
fijn een weekje naar de zee
dan wil hij wel zijn eigen stoelen
en zijn eigen tafel mee
En hij wil zijn eigen borden
zijn eigen pannen en zijn mok
zijn eigen vorken – eigen messen
en zijn eigen kippenhok
Hij wil zelfs zijn eigen badje
en zijn eigen grote bed
daarom heeft men het paleis
maar op een vrachtwagen gezet
Rood-wit-blauw
zo wappert de vlag
voor onze koning
op Koningsdag
De kikkerprins
Tijdens de afsluiting van het schoolproject laat ik een presentatie op DVD zien van het uitspelen van het sprookje: De Kikkerprins door de kinderen van de groep.
Knutselactiviteiten:
-
Prinses -
Kikkerhoed -
Kikkerkoning verven en versieren met een kroon -
Kikkerkoning van een cirkel -
Verteltafel: uitspelen van het sprookje
Oefeningen voor op het digibord
- Kijk ook bij de yurlspagina: http://jannekevankammen.yurls.net/nl/page/777289
en voor de kikkerprins: http://jannekevankammen.yurls.net/nl/page/789435
Drama
- Speel het sprookje van de Kikkerkoning uit
- Loop net als de Koningin. Gebruik daarvoor een kroon. Wie de kroon opheeft is de koningin. de andere kinderen doen haar precies na. Beweeg als de koningin, zwaai als de koningin, knik als de koningin, loop als een prinsesje
- De koning is blij-de koning is boos; verschil uitspelen
Materialen
Taal
De serie Willewete (geschiedenis), van Clavis, heeft een boek: Prinsessen uitgebracht.
Het boek begint met Roos die de hele dag prinses-zijn heeft gespeeld. Nu is ze moe en ze droomt dat ze een echte prinses is. Er is een hofdame die haar met alles helpt. Haar vader en moeder zijn koning en koningin en hebben het erg druk. De prinses moet zich heel netjes gedragen en ze heeft een juf voor zich alleen op het paleis. Op de verjaardag van haar vader wordt dat in het hele land gevierd. In het paleis werken heel wat mensen en zijn veel kamers. Er wordt een bal gehouden waar veel andere prinsen en prinsessen komen.
Het boek geeft jonge kinderen een beeld van het leven van prinsen en prinsessen. Het is vast minder mooi dan ze zich hadden voorgesteld.
Ik wil in de klas vooraf aan het voorlezen de kinderen in tweegesprekken laten praten over het leven als prins of prinses. Zou het leuk zijn of niet. Wat gebeurt er allemaal in het paleis? Ik schrijf aantekeningen op over de resultaten van de tweegesprekken. Daarna lees ik het boek voor en vraag dan aan de kinderen of ze wat nieuws gehoord hebben en of het ze allemaal leuk lijkt of dat er dingen zijn die minder leuk zijn.
In de taalkast zitten voorwerpen waaraan verschillende taaloefeningen zijn gekoppeld: Ko Klapper: tellen woorden in zinnen en woordstukjes, Ria Rijm: voor rijmoefeningen, Henk Hak en Piet Plak: hakken en plakken, woordrups: begin en eindletters, Pipa Papegaai: voor luisterspelletjes: nazeggen zinnen, Lange Slang: lange en korte woorden herkennen, voorwerp passend bij het thema: raadsels, wel of niet goed, etc., vingerpopjes voor het geven van een voorstelling in het theatertje erboven, grote lade waar het boek van de week uitkomt en waar een map in ligt met daarin bladen met de auditieve oefeningen erop.
De volgende materialen zijn beschikbaar:
Kringactiviteiten:
Laat de kinderen allemaal plaatjes knippen uit een tijdschrift die met de k beginnen. Daarna in de kring bespreken.- Taalactiviteit: Voor de grote of de kleine kring;
Nodig: lege kaartjes en potloden voor elk kind.
Geef elk kind een leeg kaartje. Geef daarna de volgende opdracht. Teken op het kaartje wat je de Koning zou willen geven als hij echt koning is. Verzamel de kaartjes. Schud daarna de kaartjes. Nodig een kind uit om bij de leerkracht te zitten. Geef dit kind een kaartje. Dat is het kaartje waarop staat wat de koning krijgt. Dan mogen de andere kinderen vragen stellen en zo raden welk cadeau erop staat. Je kunt helpen door vragen te stellen: is het groot? is het klein? kun je het eten? kun je uitbeelden wat de Koning er mee kan doen?
Woordenschat
koning – koningin – prins – prinses – paleis – goud – kroon – mantel – troon – koets – kasteel – wapen – vlag – taarten – feest – munten – hek – fotografen – bedienden
Sprookje
Een leuk sprookje om bij dit thema te gebruiken is: de Kikkerkoning. Met mijn klas heb ik het sprookje uitgespeeld en opgenomen op een dvd. Dit kun je later aan de ouders laten zien als afsluiting van het thema. Ook kun je het sprookje live opvoeren voor de ouders.
Knijpkaarten
Knijpkaarten; Dit materiaal werkt als volgt: print de kaarten uit en plak ze beiden op een A4 (één op de voorkant en één op de achterkant). Lamineer de kaart. Daarna krijgt de leerling een kaart en 6 verschillende kleuren wasknijpers. De leerling kijkt aan de linkerkant van de kaart voor de ‘vraag’ en geeft aan de rechterkant het antwoord door daar de juiste kleur wasknijper op te plaatsen. Aan de achterkant kan de leerling zien of de kaart goed gemaakt is.
Rekenen
Elke week wordt tijdens het thema een la wordt geopend waarna het figuur dat erin zit een opdracht gaat geven. De figuren zijn: Elmer voor de kleuren, Barbapappa voor de vormen. Levi het Lieveheersbeestje voor het tellen, Grote en kleine Kangoeroe voor de begrippen, Wouter de verzamelkabouter voor ordenen en verzamelingen maken, Sam de Schildpad voor opdrachten rondom de tijd, Frits Fotoflits voor opdrachten op het gebied van ruimtelijke oriëntatie en Bob de Bouwer voor opdrachten rondom meten en wegen. Elke week worden er een of twee lades geopend en wordt de opdracht klassikaal aangeboden. Daarna krijgt de opdracht een vervolg in de kleine kring en/of de rekenhoek.
- Opdrachten voor het rekenkastje
Grafiek maken Welke kleur van de vlag zie je het meest in de klas?
Elke dag even kijken, wat zijn de verschillen?
Kralenplanken
Afsluiting van het thema
Bijdragen
Deze pagina is mede te danken aan de bijdragen van: Margriet van Laar, Bea Niphuis, Margriet Holterman, Hilda Luth, Minke Bosma, Marije Bouma, Barbara Bakker, Reina Schenkel, juf Alie, Alinda Vellema, Aletta Goudszwaard (uit Vietnam), Ina Schild (kralenplanken), Anne Marie Bakker en Marianne Buist.
loading...
